Les TIC a l'aula (3era part)

Hola a tots

Sembla ser que les festes fan que estigui productiva amb el tema de la blocosfera, tot i que sempre acabi amb els mateixos temes. Avui, malauradament, torna la tercera part de les TIC a l'aula. I espero que sigui la última.

De fet, hauria d'haver estat el primer dels articles d'aquesta saga, però m'acabo d'assabentar d'això avui gràcies a la spam de la llista de notícies de Laboris. Normalment, aquest tipus de correu van directament a les escombraries, però l'assumpte del d'avui m'ha fet gràcia "¿Que harás estás navidades?" La meva resposta és obvia: "Estudiar i intentar acabar amb tots els treballs que els professors ens han manat per la mateixa setmana v.v".

Al tema. Dins del correu hi havia uns enllaços a diverses noticies i una d'elles m'ha sobtat molt: "Un ordenador para cada 15 alumnos en las universidades" (veure la notícia a LVG). Aquest és el resultat més rellevant que es desprén del informe Universitic 2008 elaborat per la Conferència de Rectores de les Universitats Espanyoles (CRUE) i que malauradament, jo no he sabut trobar el text sencer per poder treure les meves propies conclusions :(

Llegir més...

Bones festes

Hola a tots,

Avui ja s'han acabat les classes :'( Si, ploro. I per dos motius: primer, perquè trobaré a faltar algunes coses d'aquest primer quadrimestre que ja no es tornaràn a repetir; i segon, perquè tenim un munt de feina per entregar després de Reis.

Però bé, les festes tenen coses bones... com per exemple la felicitació de Nadal del National Film Board. Tot i així, a mi em continua agradant més aquesta (amb un gran gir dramàtic).

Bones festes i que vagi bé!

Núria

PS. El WordPress nou no m'ha publicat la entrada i només he pogut recuperar el primer esborrany v.v Llegir més...

Videojocs (1era part)

Hola a tots,

Fa temps que vaig veure l'escrit d'en Manu sobre videojocs i vaig tenir ganes de recuperar els meus apunts sobre un curs dels Juliols (UB) que vaig fer sobre videojocs "Videojocs i aprenentatge: narratives, simulacions i interaccions" coordinat per la Begonya Gros i apuntar algunes de les conclusions que vaig treure d'aquell curs. De fet, li vaig comentar a la Gisela que volia fer alguna cosa sobre el tema dels videojocs. Però tot i trobar la carpeta amb els apunts, no he tingut temps per tornar-los a mirar :(

I avui, quan anava cap a la feina i parlant amb la Cèlia, ha sortit el tema del seu projecte de multimèdia educativa i m'he enrecordat d'un videojoc força especial per a mi.

Llegir més...

Novetats a WordPress

Hola a tots,

No sabia si titular aquesta entrada "OMG!!!" o bé "Novetats a WordPress". Així que he optat pel segon titol ja que és més explicatiu.

Torno de dinar, miro el correu i veig que tinc una notificació d'una entrada nova de l'Iván. Després de llegir-la un parell de vegades penso que té tota la raó del món i em poso a fer feina... Però al llarg de la tarda

Rebo la notificació de la nova entrada de l'Iván. La llegeixo. M'interesa i m'agradaria deixar-li un petit comentari dient-li que té tota la raó del món. Entro a wordpress i de cop i volta... M'han actualitzat la versió del wordpress....

Primer impressió... Guau... Ja era hora de fer servir una cosa més moderneta i visualment més atractiva.
Segona impressió... On esta el menú per fer una nova entrada? "Ah val... Aquí, aquí... (sospir alleugerit)". Moltes novetats i coses per descobrir Llegir més...

Les TIC a l'aula (2ona part)

Hola a tots,

No m'estic equivocant. Tampoc copiaré el mateix escrit de la setmana passada però esta relacionat i com la neurona no està gaire creativa perquè s'ha de concentrar en fer una altra cosa... doncs aprofito el mateix títol. A més, si no volia parlar sobre el tema, apa... dues cullerades.

En l'entrada de la setmana passada, Les TIC a l'aula, feia menció del informe SITES (crec que un/a company/a de classe també va comentar-ho) i jo destacava que “Els docents usen les TIC per preparar les matèries, però el seu ús és menor durant les classes”. I clar, avui havia de llegir a ELPAÍS el següent reportatge: Futuros maestros: ¿analógicos o digitales? Un reportatge per posar de manifest que en la llicenciatura de Magisteri, la formació especifica en les TIC és mínima i que caldrien més crèdits per l'"alfabetització digital". Una alfabetització que les noves generacions ja tenen molt assumida i que nosaltres mateixos. Per què tots els adolescents tenen diversos blogs, flogs, comptes d'usuaris a no sé quantes aplicacions web 2.0 i són capaços d'anar sempre a la última en les noves tecnologies (continuo sorpresa amb la imatge dels nens del IES Jacint Verdaguer fent servir el Moodle)? Nosaltres només erem experts en el Club Super 3 i Bola de Drac (tot i que sempre et trobes amb algú, d'entre 20 i 25 anys, que reconeix que no l'ha vist).

Llegir més...

Interactuant amb animacions sonores

Hola a tots,

Avui, en la classe de Llenguatges Verbals i No Verbals hem tingut la visita de Cristina Casanova i Andrea Contino creadors de la plataforma Improvisa. Han vingut a presentar-nos la seva aplicació!

A part del interès que m'ha despertat aquesta nova formula artística (podríem parlar de concerts visuals o bé de collages sonors) crec que té un gran nivell d'interactivitat combinatòria (i crec que també ho seria d'interacció ressonant, però això encara no m'ha quedat massa clar xD).

Llegir més...

Les TIC a l'aula (1era part)

Hola a tots,

Avui al telenotícies he vist una notícia força interessant i que té certa relació amb l'assignatura: S'ha publicat l'Informe SITES 2006 que analitza la implantació i l'ús de les TIC (tecnologies de la informació i de la comunicació) en 22 sistemes educatius diferents entre els quals hi figura el català. El titular de la notícia a TV3 m'ha sorprés: "Només un 1% dels instituts catalans tenen ordinadors a totes les aules" i que, encara que els professors les utilitzin per a preparar les classes, aquestes continuen sent magistrals. La notícia continua relacionant aquesta xifra amb el fet que "els ordinadors normalment estan ubicats a les aules d'informàtica o a les biblioteques dels centres educatius".

Llegir més...

Redifonent Blocs (2ona part)

Hola a tots,

Demano disculpes. Fa temps que havia de publicar aquesta entrada. I també n'havia d'actualitzar una altra en honor a la Rocio (ja està explicat allò dels RSS per a IE). Però per diversos motius (alguns dels meus estimats lectors ja estan al corrent ;) ) he estat uns quants dies apartada de la blocosfera.

Però l'atzar és capriciós. Aquesta tarda, a la feina, he hagut de consultar la base de dades de cinematografia del Ministeri d'Educació i Ciència (bé, les consultes a la base de dades són a diari). Tafanejant el portal del Ministeri, m'he topat amb la secció dels seus propis RSS. I que he trobat que hagi considerat tant interessant per motivar-me a escriure tot això? Doncs a més de la gran quantitat d'informació que m'estava perdent, un apartat on es proposen lectors de fluxos d'actualitzacions off-line. És a dir, programes que et permeten llegir el contingut dels RSS sense necessitat de tenir un navegador. Així que m'he decidit a fer una llista de tots els que conec fins ara, fer una valoració d'ells i decidir quin és el que faré servir habitualment.

Així que ara, sense cap més preàmbul, toca la segona part de Redifonent Blocs perquè si en la primera entrega vam aprendre que eren els RSS; ara, en la segona, és el torn d'aprendre a gestionar-los.

Llegir més...

Folcsonomia? I això què és?

Hola a tots,

Veieu aquest núvol de descriptors a la vostra esquerra? Doncs això és un bon exemple de folcsonomies. Però què és la folcsonomia? Que s'amaga rere aquesta paraula tan estranya?

Segons la Wikipedia la folcsonomia és el neologisme amb el qual es dóna nom a la categorització col·laborativa per mitjà d'etiquetes simples en un espai de noms pla, sense jerarquies ni relacions de parentiu predeterminades. Es tracta d'una pràctica que es produeix en entorns de software social els millors exponents dels quals són llocs compartits com del.icio.us (hipervincles favorits), Flickr (fotografies), YouTube (vídeos), Last.fm (música), Tagzania (llocs) o 43 Things (desitjos). Aquestes etiquetes, tags, paraules clau, indexacions, temes o descriptorses generen en el moment en què els usuaris d'aquestes plataformes descriuen els continguts que són creats per ells mateixos (o bé, ja existents, però afegits per ells mateixos ) i que permeten ajudar a la recerca de tots els continguts.

Llegir més...

Aplicacions de les aportacions multimèdia (1)

Hola a tots,

Avui, si no ha fallat res, en l'assignatura Història del Cinema i d'Altres Mitjans Audiovisuals fins el 1930 (assignatura troncal de la llicenciatura d'Història de l'Art a la UB i impartida pel professor Josep Lluís i Falcó) han fet una practica molt especial amb el recurs multimèdia de La Production cinèmatographique des frères Lumière. En el moment en què vaig cursar aquesta troncal no vaig fer aquesta pràctica perquè estava matriculada en el grup de la doctora Palmira Gonzàlez. Però durant el curs L'ús de base de dades  com a recurs per a la investigació en Història del Cinema si que vaig tenir l'oportunitat de fer-la.  Explicaré com va ser aquesta experiència.

Llegir més...

Redifonent Blocs

Hola a tots,

Un dels temes que hem tractat avui a classe ha estat el RSS (acrònim de Really Simple Syndication -RSS 2.0- ). Aquest sistema de dades permet redifondre els continguts als subscriptors d'un espai web sense necessitat d'un navegador ja que existeixen algunes aplicacions dissenyades per llegir aquests continguts RSS. És una eina molt útil ja que et permet saber quan s'actualitza el contingut i posteriorment utilitzar-la en altres continguts.

[caption id="attachment_40" align="alignnone" width="300" caption="Tot i que el format RSS existeix des del 1999, aquesta icona va començar-se a utilitzar a partir del 2005"][/caption]

Llegir més...

Coses per fer

Sobre les tipologies d'aprenentatge

Bloc com a recurs educatiu Llegir més...

Tríptics de tres interessos personals

Hola a tots,

El primer dels exercicis de Llenguatges Verbals i No Verbals - Apartat Imatge és la de presentar tres tríptics relacionats amb les diferents categories d'imatges que ens ha indicat el professor (o bé creant-ne de noves). A veure si us agrada la meva selecció!

[slideshare id=924786&doc=trptics-1232133001657005-1&w=425]

Que vagi bé!

Núria Llegir més...

Propostes Multimèdia (1)

Hola a tothom

Aquesta setmana hem hagut de buscar diferents propostes de multimèdia. Us comento els exemples que vaig pensar.

Barcelona escultures

Catàleg Pahté Gaumont Archives

La producció cinematogràfica dels Lumière

Otijocs

Pocoyo

Llegir més...

Benvinguts

Hola a tots!

Benvinguts al meu nou bloc, on aniré comentant els temes de l'assignatura Multimèdia i Telemàtica Educativa (és una de les assignatures obligatòries del CAV a la UB).

I per què Wordpress? Doncs perquè és la plataforma que ens ha indicat la professora. La meva primera impressió ha estat una mica estranya perquè és molt diferent del Blogger de Google... És més complex i això fa que hi hagi coses molt atractives com, per exemple, l'editor (visual) de textos. Amb  la barra d'eines avançada, l'editor és una autèntica delícia. L'editor en HTML també està bé i s'agraeix que hi hagi un botó que et permeti tancar totes les etiquetes d'estil.

Tanmateix, hi ha coses que encara no acabo d'entendre. Els widgets. Quan he mirat el llistat que se'm oferia he escollit els cinc que creia que em serien més útils: un cercador; la llista de comentaris recents; una llista de blocs (o blogroll); el calendari; i el meta per poder accedir més ràpidament a la gestió del bitàcola. Doncs bé, per poder modificar els enllaços del blogroll he tardat una bona estona perquè no és pot fer a través del widget (tal i com és fa a Blogger) sinó que he hagut d'anar a entrades i afegir l'enllaç allà.

Una altra que no m'agrada és l'aspecte estètic del bloc... Al estar allotjat dins la plataforma wordpress només es pot escollir entre un número de plantilles. He escollit la que més m'agradava però... no puc modificar-la. Ni tant sols els CSS (cascades d'estil) per canviar a una tipografia serif. Penso que la customització total del bloc és una de les coses més útils ja que és la millor manera de començar a endinsar-se dins del món de la programació. L'HTML és molt fàcil i les CSS no és gaire complicat...  El que seria interessant aprendre a fer servir el Adobe Director per poder produir els nostres productes multimèdia, ja siguin educatius o no. Bé, amb Dreamweaver i Flash  (actionscript) ja em conformaria.

Tocarà acostumar-nos a aquesta nova plataforma

Fins aviat,

Núria

Llegir més...